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我最喜歡的身分，並非擔任班上的幹部，也不是變成學校籃球隊的王牌後衛，而是可以被書屋的小魏老師指派擔任午餐時段的「小小說書人」。還記得當我懷抱著忐忑不安的心情，在下課時間向老師提出申請，並通過老師簡單的測試與指導，老師點頭並幫我安排時間的那一刻，我開心地快要飛起來了！

到說書的日子，我會特別緊張又期待。還記得在老師同意之後，我到圖書館挑一本我最喜歡的書並仔細閱讀、畫重點，並在回家之後一個人思考，要怎麼把故事說得有趣，讓同學聽得入迷；乃至於準備上場前一節下課，還利用小魏老師忙碌的片斷時間幫我再加強的過程，彷彿一場夢，而且是很充實的夢。但是在緊湊但短暫的學習，讓我在大家午餐時間，可以用自己最認真且自信的方式，將我的聲音傳送到校園的每一個角落。儘管我心臟跳得好快，但我還是鼓起勇氣，將我我準備好的故事內容分享給同學。

　　一開始說故事時，我的聲音會有點小，可是聽到全校逐漸變得安靜，安靜到我幾乎可以聽見窗外樹葉飄落到地面上的聲音；感受到班上同學一邊用餐，一邊專心聽我說，我甚至可以想像到有同學眼睛睜得大大的、低年級的學弟學妹們可能還會跟著故事笑，我愈說愈有信心，那一刻我真的覺得自己好像真正的說書人，能帶著大家一起進入書中的世界。

　　在竹蓮國小讀書真好！因為平時害羞內向，連上臺都會發抖的我----真的有機會能以「小小說書人」的身分讓全校老師、同學都認識我，也聽見我的聲音。我也發現：這個難得的機會，不只是說故事而已，還讓我學會勇敢表達自己。也許同學不知道我為了有好表現，在家曾經默默地一次又一次的練習，在過程中，我也學會怎麼整理重點、更知道了怎麼用聲音表現情緒。小魏老師還稱讚我進步很多、當我回到班上，導師和全班同學還給我熱烈掌聲，這讓我更有信心，也更喜歡閱讀了。對了！每當我在圖書館時，發現有同學因為我的介紹而想去借那本書時，我會覺得非常有成就感哦。

如果說：閱讀讓我看見更大的世界；我覺得「說書」，就是讓我有機會把這個世界分享給別人。我希望以後有機會可以一直當小小說書人，讓更多人因為故事而愛上閱讀。

在竹蓮國小讀書真好！